论小学科学教学有效性的策略思考

• 作者: 柴敏雅
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 教学有效 科学实验 现状 策略
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 字数: 3209字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,小学科学教学对学生而言具有启蒙意义,有效的课堂教学不仅承担着传授知识的重要任务,同时也是对学生进行认知能力培养的主要途径.科学教学与其他学科具有较大的差别,在启蒙期,通过各种科学小实验调动学生的积极性和创造力,是提高教学有效性的关键.本文将对科学教学有效性进行简单介绍,结合目前小学科学教学的现状,提出提高教学有效性的策略,供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴敏雅		1	0	0.0	0.0