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摘要:
《综合英语》课程是本科高等院校英语专业一、二年级的主干必修课程,它将为英语专业学生今后的学习奠定坚实的基础,其重要性不言而喻.作为该课程实施者的教师需要具备哪些素养呢?该文从《综合英语》课程的培养目标入手,提出《综合英语》课程教师应具备的知识结构和思维方式.最后,在梳理《综合英语》课程教师综合素养现状的基础上,提出提升《综合英语》课程教师综合素养的途径.
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论综合实践活动课程对教师专业发展的促进
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综合实践活动
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文献信息
篇名 论《综合英语》课程教师的综合素养
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 《综合英语》 英语教师的综合素养 知识结构 思维方式
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 教授讲坛2
研究方向 页码范围 259-261
页数 3页 分类号 G645
字数 4140字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白玉杰 河南大学外语学院 12 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
《综合英语》
英语教师的综合素养
知识结构
思维方式
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
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出版文献量(篇)
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