人文精神在大学物理教育中渗透方案研究

• 作者: 蒋相站
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 人文精神 大学物理 渗透方案 人文素养 创新能力
• 年，卷（期）: 2017,（41）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.41.051

摘要

在当前我国高等教育事业蓬勃发展背景下,在高校专业教学中,除了传授专业知识以外,还要注重综合素质的培养,为后续发展打下坚实的基础和保障,基于此,在大学物理教学中,需要充分结合学科特点和学习内容,育人的同时注重人文精神渗透的教学模式,促使学生可以获得充分的人文熏陶,深层次挖掘物理学科中蕴含的人文精神,学生在学习知识的同时,还可以养成良好的物理学习兴趣,全身心投入到学习中,提升自主学习能力和创新能力,锻炼学生的逻辑思维能力,不断提升和完善自我.但是纵观当前我国大学物理教学中人文精神渗透现状来看,总体成效不高,由于缺乏足够的认知,各项工作未能有效落实到实处.本文主要就人文精神在大学物理教育中的渗透方案进行分析,结合实际情况,提出合理的改善措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋相站		9	1	1.0	1.0