学生思想多元化背景下提高《概论》课教学实效性的对策研究

• 作者: 张晓恒
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 学生 思想多元化 教学实效性 对策
• 年，卷（期）: 2017,（48）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 265-267
• 页数: 3页
• 字数: 3191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.48.108

摘要

当前大学生思想多元化状态已然形成.《概论》课教学环境更加复杂、教材体系向教学体系转化面临巨大挑战、传统教学方法与手段有效性减弱、课堂上师生互动交流受到制约,教学实效性弱化.《概论》课教学要深刻把握学生思想特点,激励教师提升技能,深研教材及社会发展实际,改革教学方法,借助新媒体加强教师学生间沟通与交流,提高教学实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓恒	西安科技大学马克思主义学院	8	25	2.0	5.0