独立学院外语专业师生对个性化人才培养课程设置的认知差异

• 作者: 安书慧 潘丽萍
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 课程设置 数据分析 认知差异 认知平衡点
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.06.020

摘要

本文通过对广州大学松田学院外语专业师生的问卷调查数据分析,发现教师和学生在课程设置问题上的认知差异,并充分关注学生的认知度,找出教师与学生认知平衡点,为在课程设置方面如何充分体现个性化的人才培养理念提供借鉴.