师生互动方式视阈下小学语文课堂教学有效性的探讨

• 作者: 高媛媛
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 师生互动 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

影响课堂教学有效性的因素有很多,师生互动方式是沟通师生的主要媒介,在课堂教学中扮演着重要角色。本文主要采用按师生互动中的主体地位来划分,主要将师生互动的类型分为三种:一是教师告诉学生型;二是教师与学生对话型;三是教师指导学生型。不同的师生互动方式会对课堂教学的有效性产生不同的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高媛媛		4	1	1.0	1.0