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摘要:
在本文就小学开展语文教研活动展开的相关研究中,笔者就语文教师本身问题、教研组长专业领导力低下、教研制度形同虚设三方面影响小学语文教研质量的因素展开了深入分析,并结合具体因素提出了提升小学语文教研活动有效性的策略,由于相关策略已经在笔者所在小学投入应用并发挥了不俗效用,笔者有理由认为本文研究具备较强的实践价值.
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文献信息
篇名 小学开展语文教研活动的思考
来源期刊 青年时代 学科
关键词 小学 语文教研活动 主体意识
年,卷(期) 2017,(20) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 201-202
页数 2页 分类号
字数 2733字 语种 中文
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1 李春艳 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学
语文教研活动
主体意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
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