大学英语课程改革背景下英语配音教学模式创新探析——以武汉理工大学为例

• 作者: 吕雪 李慧娟 陈宝林
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语配音 建构主义 教育模式
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 6410字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.12.046

摘要

大学英语教学一直存在无法有效提高学生的语音与口语对话能力的问题.建构主义理论认为学习的中心是学习者,情景教学往往会事半功倍.营造真实,互动的语言环境,促使学生主动探索成为解决该问题的正确方向.英语配音主要指的是英语原声影视配音.近年来,校园网和多媒体等多种网络教学手段的采用为学生创造了新型教学环境,影视配音走入课堂已无硬件限制.辽宁师范大学曹晨的教学实验证明,英语配音课程能够营造互动愉悦的口语环境,为学生提供自主知识建构与再建构的机会.然而,当前英文配音一直以课外比赛活动形式存在,形式单一,未形成一个系统教学模式,教育界也鲜有对此研究.本文综合了英文配音的特点,以大学英语课程改革要求为参考,以学生为中心,在教育心理学与建构主义理论指导下,探讨了"配音+教学"这一教育模式在高等教育领域推广的可行方案.