小学六年级数学分层教学的实施策略

• 作者: 张进成
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学六年级数学 实施策略 教学方式 分层教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于小学六年级学生家庭教育背景、教育方式和教育环境的不同,学生对数学的学习认识层面不同,对数学理解能力和对数学学习兴趣的不同,学生自身智力水平存在的差异,这些因素导致学生对数学这门课程掌握的水平良莠不齐,有些学生自学能力很强,通过课前预习就能够基本掌握数学知识,而有些学生即使老师反复讲解数学知识,还是对数学知识不能够充分地领悟与运用.所以要解决问题,必须改变常规教学方式,数学分层教学的方式适用于小学六年级的学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张进成		1	0	0.0	0.0