新课程背景下历史与社会学科课堂教学策略探析

• 作者: 王俏燕
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 新课程 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201711185

摘要

新课程背景下的历史与社会学科的课堂教学发生了较大的变化,文章从讨论——引导学生整体认知所学知识;辩论——让学生思维碰撞产生智慧火花;扮演——让学生自由发挥感悟知识;互换——激发学生兴趣提高教学质量;展示——在直观演示中提升学习效果五个方面探讨了历史与社会学科课堂教学策略.