小学语文班级共读的实践与思考

• 作者: 樊莉莉 钱磊 黄国琳
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 班级共读 小学语文 实践 思考
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 2142字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,直接关系着语文教学质量及小学生语文素养的提高.班级共读可以增加阅读文本的内涵与扩大外延,更有利于实现小学生的全面发展.为提高小学语文班级共读的实效性,文章结合教学实践与探索认为:应注重精心设计共读教学内容、营造轻松愉悦的共读氛围、读向写的方向慢慢渗透、实现小学生在阅读教学中的主体地位与做好阅读教学评价工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊莉莉		3	0	0.0	0.0
2	黄国琳		4	0	0.0	0.0
3	钱磊		1	0	0.0	0.0