采用多种方式朗读《满山的灯笼火把》

• 作者: 沈艳
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 朗读教学 因材施教 读议统一 提高能力
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 2274字
• 语种: 中文

摘要

运用朗读教学法指导小学生感知课文,已被语文教师广泛应用,且收到了显著的教学效果.文章就《满山的灯笼火把》一文的叙述特点及生动感人的内容,在课堂实施朗读教学法,这是因材施教的实践尝试.课文中那些烘托感人的气氛,激发学生感情的段落可以采用"齐读"的方式;"满山的灯笼火把的景色"和"课文发生过一个什么样的故事",可采用自主阅读、分组阅读的方式;关于故事情节发展的内容可采用师生互动范读方式;整体感知,理解感悟重点课文内容可采取默读思考的方式,以真正读懂读熟课文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈艳		1	0	0.0	0.0