针对学前教育专业职业特点对乐理课课堂教学的几点思考

• 作者: 胡忻忻
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 律动 听觉 视觉 微格教学 教具
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1806字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9795.2017.11.178

摘要

乐理对于学前教育专业地学生来说是一门重要的学科,是系统学习音乐的理论性学科.支撑着钢琴、弹唱、声乐等学科地学习.可见其重要性.但目前乐理课堂生涩死板,不仅缺乏趣味性,还与学前教育职业特点脱节,变成了非常专业地乐理课堂教学,学生不愿意学,教师不愿意教.为活跃课堂气氛,结合学前教育职业特点提出几点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡忻忻		9	6	1.0	2.0