高中化学教学中“示错情境”的设计与实践

• 作者: 冼双新
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 示错情境 设计策略
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

本文论述＂示错情境＂教学的作用及优势、＂示错情境＂的设计原则和设计策略,提出在导入新课、突破重难点、巩固新知、应用扩展中进行设计＂示错情境＂,引导学生进行分析研究,以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学生学习效率,提升高中化学教学实效性。

作者信息

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1	冼双新		2	0	0.0	0.0