谈赏识教育在小学语文课堂中的应用

• 作者: 吴永华
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 语文教学 赏识教育 激励 语言艺术
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 5428字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的不断变革中,我国小学语文课堂中赏识教育越加受到重视,赏识教育体现了以人为本的教学模式,青少年学生都有自己不一样的个性,在课堂上多重视学生的主体地位,维护学生的个性色彩.语文学科温文儒雅、修身养性,是培养青少年养成文化品德的最佳途径,教师在语文课堂上应发挥自己的教学魅力,通过赏识提升学生的语文水平,可帮助学生获得自我价值感,增强学生自信心,使学生的综合素质得到全面的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永华		1	2	1.0	1.0