基于4C/ID模型的高校学生自主学习模式初探

• 作者: 曹洁
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 4C/ID模型 自主学习模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 字数: 2814字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展进步,社会对高素质的自主学习人才需求越来越盛,当代高校学生作为未来国家建设的主力军,所面临的挑战也越来越大.目前,在大学简单化的教学模型下的人才培养导致学生学习依赖思想严重、缺乏独立自主的能力,显然教学质量已经跟不上社会发展的步伐.因此,为了改善这一现状,必须要打破传统的教学模式,让课堂教学与日新月异的信息技术紧密结合,培养学生自主发展的能力.那么,如何构建学生自主学习模型,成为当下高校教育的重中之重.荷兰开放大学的麦里恩博尔教授在20世纪90年代提出了一种面向复杂学习的教学设计模型——"4C/ID"教学设计模型,为构建学生自主学习模型提供了一个全新的视角.本文主要初步探讨如何将4C/ID模型运用于高校学生自主学习模式的构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹洁		3	0	0.0	0.0