基于4C/ID模型的STEAM学科融合项目设计与案例分析

• 作者: 于佳音 李新晖
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM教育 项目式教学 4C/ID模型
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 信息化应用
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G623.6|G434
• 字数: 4628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4706.2019.11.048

摘要

国外在STEAM教育研究方面日趋成熟,我国在教育改革的道路上,不断尝试将优秀理念融入于我国的教育中.研究表明,将STEAM教育的跨学科融合理念融于现有学科课程体系,可以促进学生高阶思维能力的发展.本研究以基于整体设计方法的4C/ID模型为指导,构建基于STEAM理念的项目式教学设计模型,阐述了4C/ID模型的理论基础,在此基础上对基于STEAM理念的项目设计具体过程进行了探讨,并给出了以高中通用技术为载体的具体案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新晖	佛山科学技术学院人文与教育学院	10	40	2.0	6.0
2	于佳音	佛山科学技术学院人文与教育学院	3	0	0.0	0.0