科学课堂教学设计的实践和探索

• 作者: 蒋亚丽
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 教育
• 关键词: 敢于提问 创设时空 发现方法
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在科学课堂教学中,学生掌握情况如何,教师往往通过提问来了解,这种单向对话式的问答不能充分发挥学生主体地位和作用。本文试图从引导学生自主学习、主动提问入手,研究和探索如何发挥学生的创造才能,进而提高课堂教学效率。

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1	蒋亚丽		1	0	0.0	0.0