"讲说—过关—张榜"教学模式初探

• 作者: 刘春梅
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 讲说 过关 张榜 高效
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 2227字
• 语种: 中文

摘要

讲说的过程既是学生学会的过程,又是记住的过程.课堂上讲说的重点要放在学生从"不会"到"学会"的关键之处.基本理念是:听到,过后忘记了;看到,有可能就记住了;经历过,就理解了;能讲说,才是真正掌握.其实讲说就是让学生重复的述说.过关是为了检测一下学生掌握课堂知识的具体情况.张榜就是公示学生们过关的情况,激励孩子们不断超越自己和他人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春梅		2	0	0.0	0.0