不同阅读目的对词汇附带习得的影响研究

• 作者: 张海育
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇附带习得 二语学习 不同阅读目的
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 369
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1844字
• 语种: 中文

摘要

每一位英语学习者的语言技能的提高与词汇有着密不可分的关系.因此二语学习者的词汇习得也受到广泛的关注.本文试图探讨不同的阅读目的对大学生词汇附带习得的影响.研究结果表明,二语学习者确实可以从阅读中习得某些词汇,但这些词汇也会因阅读目的的不同而不同.因此,在外语阅读教学中,除了培养阅读能力,还要关注词汇的附带习得,促进二语学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海育		11	6	1.0	1.0