高中英语词汇的教学模式探讨

• 作者: 胡庆玲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 英语教学 词汇 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 140-147
• 页数: 8页
• 字数: 1774字
• 语种: 中文

摘要

高中英语的教学中，教师所进行的教学都是以提高学生英语成绩为主要的目的。这样的英语教学形式与观念，可能学生的英语成绩会得到提高，但其英语语言运用能力却是难以提升的，如此也就难以让学生在现实生活中运用英语这门语言，学习英语的最终目的也只能局限与考试这个范围之内了。故而，教师需要适当的增强一些英语教学的目的，让学生能够有效的将自己所学的英语知识运用于现实生活中去。英语词汇的学习在高中英语的学习中占有重要地位，英语的听说读写都离不开丰富的词汇基础，词汇就是语言学习过程中最基本的元素，只有词汇掌握的牢固才能为后来的英语学习打下坚实的基础。然而现如今的英语词汇教学质量并没有达到应有的效果，很多学生对英语词汇的学习很头疼。老师的教学方法与学生词汇的学习质量有着不可分割的关联。本文就针对高中英语教学，如何才能用有效的教学模式提高高中生英语词汇的掌握程度进行分析研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡庆玲		8	0	0.0	0.0