作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
激发和培养学生学习兴趣是上好课的前提.在组织计算机专业课的课堂教学时,可以在教学不同阶段创情境,适当置疑,增加师生互动,培养学生学习兴趣.在课堂教学中,教师要善于创设一些教学情景,学生能够主动地探求新知识,使教学达到理想境界.最后还要有总结性的提问,要精练,要对学生的回答做出肯定,要给学生适当的思考时间,要有正确的总结答案.
推荐文章
基于微课的计算机专业课程教学设计研究
微课
计算机专业课程
教学设计
教学效率
中职计算机课堂教学初探
中职
计算机
课堂教学
中职计算机专业课堂教学有效性初探
有效性
课堂教学
中职
计算机专业
策略
计算机专业课中实施任务驱动教学法的几点思考
中职
计算机专业课
任务驱动教学法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何组织计算机专业课的课堂教学
来源期刊 电脑迷 学科
关键词 计算机课堂教学 应用软件 VB.NET程序开发
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 计算机教学
研究方向 页码范围 141-142
页数 2页 分类号
字数 2064字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (3)
二级引证文献  (1)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
计算机课堂教学
应用软件
VB.NET程序开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑迷
旬刊
1672-528X
50-1163/TP
16开
重庆市渝中区双钢路3号科协大厦1202(武汉市洪山区珞狮北路2号樱花大厦A座15楼 430070)
78-230
2003
chi
出版文献量(篇)
29651
总下载数(次)
121
总被引数(次)
8479
论文1v1指导