激励教育在小学语文教学中的应用分析

• 作者: 赵新双
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 实践 学习动力 小学语文
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段,语文扮演着重要的教化角色,作为一门重要的教育学科,它奠定了学生的语言基石.那么,怎样调动学生的热情来把语文学习内化于学习的过程呢?杨振林曾说,成功的秘诀在于兴趣.在学习中,如果学生的积极性能被最大限度地调动,那么学习便会事半功倍,因此,一些激发学生动力的措施可以被语文老师采取,这样不仅能够让有些学生摆脱自卑的状态,更加发奋,还可以让语文课堂成为学生的课堂,学生主动获取知识,不亦乐乎.由此可见,小学语文教育离不开激励这个因素.接下来将从各方面分析激励型教学模式的具体实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵新双		1	1	1.0	1.0