打造高中数学高效课堂

• 作者: 张玉昭
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中数学 高效课堂 提问有效性
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 166-180
• 页数: 15页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

提问的有效与否，关系到数学课堂的教学质量。高中数学教学之中，教师会采取各式各样的提问来对学生的学习状况、知识掌握情况进行了解，实际的提问让学生作出各式各样的反应。但是提问是否有效，都能从学生的角度反应出来，学生是如何把握这个知识点，如何解决这个问题的，都能从学生的思维过程中反应出来，因此，在数学教学中，对学生进行提问显示了教师的教学能力和学生的学习状况。本文主要通过分析教学中进行提问的方式，并对如何进行具体提问提出自己的看法。