高中物理相异构想及其转变策略

• 作者: 刘晓乐
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 相异构想 科学概念 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 228
• 页数: 1页
• 字数: 1622字
• 语种: 中文

摘要

研究表明,学生在接受正规的科学教育前,头脑中并非一片空白,而是已形成了他们对周围世界的看法和观点,其中一些看法、观点与科学概念是不相一致的.这些观念常常阻碍学生掌握高中物理科学的概念.相异构想是高中物理科学概念获得的主要障碍之一,转变相异构想是概念教学的关键.因此,本文主要阐述相异构想的特点及影响转变的因素,并提出相应的教学策略,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓乐		2	0	0.0	0.0