关于高中英语写作教学的几点思考

• 作者: 金淑媛
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学 写作 错误 方法
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 4155字
• 语种: 中文

摘要

高考英语试题的重要组成部分就是书面表达,即写作.书面表达的质量,很大程度上反映了考生的英语水平,也是高考成败的一个重要砝码.然而,写作一直是我国当前英语教学中最薄弱的环节,教师大多只注重写作结果,而忽视写作的引导过程.中学生普遍对写作持畏惧心理,学生习作也多表现为信息处理凌乱,表达缺乏一定的逻辑性且言之无物,且学生习作多存在词汇贫乏、语法概念模糊、病句多、汉语式表达、表达不到位、复合句使用不当以及修辞手法不妥等基本功不扎实的问题.因此,在高中阶段加强写作训练是非常必要的.教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的高考竞争中,信心十足,游刃有余.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金淑媛		1	0	0.0	0.0