浅析在数学教学中培养学生创造性思维的途径

• 作者: 戴潇汉
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 数学教学 创造性思维 途径
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 字数: 1413字
• 语种: 中文

摘要

随着现代化教育的不断改革发展， 在新课程改革的标准下传统的教育教学方法已经不适合现代化教育的发展形 势，“ 填鸭式” 教学的被动接受已经不适合学生的身心发展。 学生的学习现状和学习效果的现状已不容乐观。 因此作为一线的 数学老师如何让学生学好数学、 自己如何教好数学等都是我们面临的非常严峻的问题， 作为老师必须从自身的教学现状出发， 根据已有的教学经验总结有利于学生学习的创造性思维方法， 帮助学生发现学习的奥秘， 提高学生的学习兴趣。 在新课程改革 的标准下努力转换课堂的主体地位， 转变传统的以教师为主体的课堂教学形式， 发挥学生的主体地位， 让学生真切的体会到学 习的兴趣， 唤起学生学习好数学的热情从而进一步在数学教学中培养学生创造性思维。 本文以浅析在数学教学中培养学生创造 性思维的途径为题， 根据具体的实践调查提出相应的对策， 希望对培养学生的创造性思维提出一些行之有效的对策。 让学生学 会学习、 学会创造、 学会生存、 学会创造， 教会学生在新课程的改革下树立新理念， 养成主动汲取知识的好习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴潇汉	周口师范学院数学与统计学院	2	0	0.0	0.0