基于师范生教学实践能力的教育实习评价模式研究 ——"情境式"教学实践能力评价模式

• 作者: 吴思来 汪甜
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 教学实践能力 评价
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 实训◆就业◆人才
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 分类号: G652
• 字数: 1870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.28.244

摘要

通过教育实习,师范生可以在实际教学过程中锻炼和提高专业知识和教学技能."情境式"教学实践能力评价是以"师范生教学实践能力发展为本"为理念,以教学情境为载体,对师范生教学实践能力进行评价.依据近几年在浙江师范大学生化学院师范生的教育实习过程中使用"情境式"教学实践能力评价模式的实践实际,介绍该模式的实施过程和具体应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪甜	浙江师范大学化学与生命科学学院	6	6	1.0	2.0
2	吴思来		1	0	0.0	0.0