以问题为主线,打造高效课堂 ——以《正弦函数、余弦函数的周期性》设计为例

• 作者: 赵建平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题 高效课堂
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3909字
• 语种: 中文

摘要

我国著名教育家陶行知说过:"行是知之路,学非问不明."可见,"问"是何等重要,问题是数学的心脏,因为数学本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程.以数学问题为主线,创设多个教学情境,设置一系列具有内在联系的思考题形成探究链,引导学生合作探究获得新知,进而提高综合探究能力和学科素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建平		1	0	0.0	0.0