小学美术分层教学策略探究

• 作者: 黄祎
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学美术 分层教学 能力差异 策略探究
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 316-317
• 页数: 2页
• 字数: 3179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.03.147

摘要

小学美术教育是素质教育体系中不可或缺的组成部分,随着义务教育工作的不断推进,我国美术教育水平整体上得到了提升,摆脱了原本"副科"定位的尴尬身份,受关注程度不断增强.但同时,由于长期以来应试教育环境下缺乏对小学美术教学工作的理论研究和科学实践,造成小学美术教育方法落后、效率较低,"一刀切"、"大班制"的教学活动模式容易忽视学生个体能力的差异,导致学生的美术素养不能均衡发展.本文中笔者结合分层教学理念展开研究,在分析存在问题的基础上,展开有效教学策略的探究,以供广大美术教师参考借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄祎		2	1	1.0	1.0