以学生的学习思维方式优化医学细胞生物学的课堂教学设计

• 作者: 何海涛 孙娇 王澍 费瑞 陈霞
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 学习思维方式 问题表现 教学设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 3735字
• 语种: 中文

摘要

临床思维能力是医学院校培养学生的目标,以学生的学习思维方式设计课堂教学,培养学生掌握基础知识、更新知识的能力以及在实践中不断提高自身的专业技能,是实现这一教学目标的关键途径.文章针对目前教学中存在的突出问题、原因提出行之有效的课堂教学设计.以大学生的自主学习能力为核心,完成教师由传统的知识输出者转变为学生自主学习的指导者这一过程,使师生之间的关系更多地体现为合作与交流,使师生之间的课堂地位从传统的以教师为中心向以学生为中心的转移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈霞	吉林大学基础医学院	95	919	17.0	27.0
2	何海涛	吉林大学基础医学院	25	46	5.0	5.0
3	费瑞	吉林大学基础医学院	36	266	10.0	15.0
4	王澍	东北师范大学教育学部	40	115	7.0	10.0
5	孙娇	吉林大学基础医学院	3	0	0.0	0.0