对分课堂教学模式在医学细胞生物学教学中的效果

• 作者: 徐峰 景晓红 李昱辉 杨清振 沙保勇 靳国瑞 高巍
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 教育
• 关键词: 医学细胞生物学 对分课堂 过程性评价 自主学习 教学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2247-2249
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11675/j.issn.0253-4304.2018.18.34

摘要

目的 探讨对分课堂教学模式在医学细胞生物学教学中的应用效果.方法 选择西安医学院2016级检验本科专业的114名学生为对照组,2017级检验本科专业的120名学生为教改组.对照组采用传统教学模式授课,教改组采用对分课堂教学模式授课.对照组通过期末考试、绘制知识点框架图、调查问卷3种方式进行教学效果评价.教改组在对照组评价内容的基础上,增加随堂测验和随堂作业两项过程性评价指标,比较两组教学效果及教改组各次随堂测验和随堂作业标准化得分.结果 教改组期末成绩、框架图中标记的知识点数目、问卷调查中的学习方法培养、解决问题能力提高、对课程认可度以及与其他课程相关性的得分均高于对照组(均P<0.05).教改组第2、3、4、5次的随堂测验标准化得分和随堂作业标准化得分均分别高于第1次得分(均P<0.05).结论 与传统教学相比,对分课堂能提升学生的期末考试成绩,培养良好的学习方法,锻炼学以致用的实践能力,促进学生对知识的内在化吸收,保障学生进行自主性学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景晓红	西安医学院基础医学部	47	180	7.0	11.0
2	沙保勇	西安医学院基础医学部	24	58	4.0	6.0
3	高巍	西安交通大学第一附属医院麻醉科	19	35	3.0	3.0
4	徐峰	西安交通大学生命科学与技术学院	20	70	4.0	8.0
5	李昱辉	西安交通大学生命科学与技术学院	2	2	1.0	1.0
6	靳国瑞	西安交通大学生命科学与技术学院	1	2	1.0	1.0
7	杨清振	西安交通大学生命科学与技术学院	1	2	1.0	1.0