探索在数学课题教学中如何培养学生的问题意识

• 作者: 唐正海
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 小学数学 课堂 问题意识
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 251
• 页数: 1页
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生学习知识的园地,教师工作的根据地,我们应该重视课堂教学.把和谐带入课堂,使课堂充满活力.只有在宽松、平等、和谐的氛围,才能诱发学生的创造兴趣,创造思维.而问题是数学课堂的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力.正如爱因斯坦所说的:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要."因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是数学课堂教学中非常重要的一环.如何结合小学数学特点以及小学生的认知规律,培养学生的问题意识,提高学生的质疑能力呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐正海		1	0	0.0	0.0