深刻经历过程真正悟得思想——"数与形"教学实践与思考

• 作者: 吴培钢 宋建琴
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 教学情境 以形解数 数与形
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 字数: 4244字
• 语种: 中文

摘要

"数与形"的教学,可以用更具挑战性的教学情境,用更扎实到位的教学步点,引导学生深刻感受数与形之间的联系,真正掌握"以形解数"的窍门,深刻悟得"数形结合"的思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋建琴		11	0	0.0	0.0
2	吴培钢		4	0	0.0	0.0