以本为源 整合实践-“三结合”模式下语文综合实践活动教材本位的点滴思考

• 作者: 彭雪娣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 “三结合”模式 综合实践 教材本位
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在社会、家庭、学校协同教育背景下的小学语文综合实践活动,要尊重教材在活动中的核心地位,使学生的探索、体 验、创造等活动依托着教材开展,从而引领学生走出课堂、走向社会,延伸学生的语文视角,促进学生的健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭雪娣		3	2	1.0	1.0