在历史细节中获得智慧——以《英国革命》一课的教学设计与实施为例

• 作者: 夏军 汤智惠
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史细节 教学设计 英国革命 智慧 英国历史 历史人物 初中教学 历史事件
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

钱乘旦教授说:“你要想了解现代世界,就应该首先从英国历史开始。”[1]如何在初中教学中将英国革命中鲜活的历史人物、复杂的历史事件、纠结的历史抉择在40分钟的课堂上生动呈现出来?何以从跌宕起伏的历史中和思维碰撞中获得智慧,从而培养学生的学科素养?我们做了下面的设计和尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤智惠		3	0	0.0	0.0
2	夏军		1	0	0.0	0.0