走班制下化学课程的分类设计与分层实施分析

• 作者: 宋昱
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 走班制 化学课程 分类设计
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2532字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业的不断发展,单一的教学模式已经满足不了新时期学生的需求.目前,如何提升初中生化学教学质量已经成为社会广泛关注的问题,并受到人们普遍重视.“走班制”是新课程变革背景下应运而生的新型教育模式,不仅能提高学生的学习效率,加强其自主学习能力,还能满足学生的兴趣需求,实现学生全面发展的目标.本文主要就初中阶段走班制下的化学课程分类设计进行分析,并提出几点实施意见,希望对日后的相关研究有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋昱		4	0	0.0	0.0