基于高职“翻转课堂”的差异化教学设计

• 作者: 王曼娇
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 层次 差异化 教学设计 参与度
• 年，卷（期）: jtzyjy_2018,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

以学生为主角的自主、探究、合作学习的翻转课堂教学在高职院校的实施艰难,学生参与教学活动的非常少。根据高职学生的现状与特点,注重三维教学目标中的"情感态度与价值观"差异,提出多层次、差异化设计教学过程。以机械知识为例,阐述情感与价值、层次与能力、追求与超越的三个教学设计思想,提高高职课堂学生的参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王曼娇		9	2	1.0	1.0