英汉口译听辨中认知心理模式的培养研究

• 作者: 曹李宏
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 英汉口译 听辨 认知心理模式 技能培训
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

无论从语言学还是心理学的角度来看,英汉口译都是一项非常复杂的的语言认知活动.在英汉口译过程中,听辨这一行为较为独立,且位于英汉口译全部过程的前端位置,并受到认知心理模式的深刻影响.基于英汉口译听辨的独立性,可以在英汉口译教学中单独进行听辨教学.本文对英汉口译听辨的认知心理模式及其技能培训策略进行了分析和研究,希望对相关人士有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹李宏		30	10	2.0	2.0