学生本位下的校本课程教学策略——以小学《国防启蒙》为例

• 作者: 江瑾琦 瞿梅福
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生本位 校本课程 教学策略 国防 小学 目标导向 课程学习 享受学习
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G622.421

摘要

在校本课程学习中,如何围绕“学生本位”,真正把学生当成学习的主人,教师引领学生享受学习的成功与快乐,在教材运用、信息搜集、实践活动等方面,讲究自主学习的目标导向、主题学习的经验导向、实践学习的活动导向,在探讨与研究中有着更多的思考。本文以校本课程《国防启蒙》的课程实施为例做一论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江瑾琦		4	0	0.0	0.0
2	瞿梅福	温岭市教育局教研室	1	0	0.0	0.0