"EGP+ESP"模式下高职英语听说能力与心理素质双向阶梯式培养课程实例研究

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高职教育 英语听说 心理素质 EGP+ESP
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: H319.9
• 字数: 4443字
• 语种: 中文

摘要

高职院校英语教学目的是培养学生听说读写译的跨文化交际能力,学习策略在学生英语听说能力培养中起着极其重要的作用.立足我国高职学生英语听说学习的现状,以武汉软件工程职业学院为例,对高职学生英语听说学习策略及心理活动进行系统的调查、研究、教改与分析,提出对学生英语听说能力及心理素质培养的建议:强调以职场需求为导向的高职教学目标,融合"EGP+ESP"模式,让学生逐步阶梯式完成从"群体到个人"、从"熟悉环境到陌生环境"的听说实用能力与心理素质的双向超越.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳		18	14	2.0	3.0