浅谈“五类学生帮扶”在初中英语教学中的作用

• 作者: 赵建伟
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教学 帮扶活动 学生 英语教师 城乡结合 学习情况 英语学习 留守儿童
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

作为一名党员中的英语教师,我参加了学校的“五类学生帮扶活动”.因为我校地处城乡结合处,部分学生的学习情况存在问题,对于英语学习更是问题频出.这些问题困扰了我很长时间,直到2014年根据我校的具体情况,我们将学生分成五个大类,即学困生、贫困生、城市新市民、留守儿童、单亲家庭.与此同时,我们对这五类学生开展了帮扶活动.一转眼四年过去了,现在看来,“五类学生帮扶活动”的开展对英语学科的教学起到了一定的作用.