善问和巧问——英语课堂提问的艺术

• 作者: 徐冬枝
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 提问艺术 英语课堂提问 英语课堂教学 学生思维 教学内容 学习程度 提出问题 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在英语课堂教学中,根据不同的教学内容,特别是教学中的重难点,针对学习程度不同的学生,恰如其分、不失时机地提出问题,不仅能激发学生的学习兴趣,启迪学生思维,还能使课堂教学变得生动,气氛变得活跃,更能沟通师生情感,了解学生的学习困难,从而提高课堂效率。然而,在实际教学中,我们往往会遇到“问而不答”“答非所问”或“启而不发”的现象。排除学生本身的认知能力以及问题的难度大小,我认为这与教师的提问艺术不无关系。

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1	徐冬枝		2	0	0.0	0.0