乡村名师工作室主持人能力建设的实践与探索——以毕节市乡村名师工作室建设为例

• 作者: 钭玉陶
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 乡村名师
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

全面建成小康社会、实现教育现代化的难点在乡村,发展乡村教育、帮助乡村孩子健康成长,是功在当代、利在千秋的大事.乡村教育的重要性不言而喻,全面提升乡村教育质量的重点在乡村教育,关键在乡村教师;乡村教师强,则乡村教育强.2015年国务院颁发了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(国办发[2015] 43号文件),实施乡村教师支持计划,吸引优秀人才到乡村学校任教,稳定乡村教师队伍,带动和促进教师队伍整体水平提高,促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设,并提出“扶贫工作,教育为本,精准扶贫,教育为先”.在这一背景下,贵州省教育厅于2015年下发了《贵州省乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)》,从2016至2020年五年期间每年在全省遴选300名共1500名乡村名师着力于建设一支素质优良、数量充足、扎根山乡、乐于奉献的乡村名师,这支乡村名师队伍将在教育教学研究、引领学生成长、示范带动教师专业化发展等方面作出巨大贡献,进而提高全省农村中小学教师实施素质教育的能力和水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钭玉陶		5	0	0.0	0.0