表现性评价设计与实施——《普通高中地理课程标准(2017年版)》评价方式解读

• 作者: 王万燕 程菊
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 关键词: 表现性评价 《普通高中地理课程标准(2017年版)》 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 2017版地理课标解读
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

表现性评价是在表现性目标的指引下,教师收集学生在完成任务过程中的“学习表现”,作为其是否发生“真正学习”的“证据”,对学生的知识、能力及非认知“行为”进行评估,进而判断学生核心素养的发展程度.文章基于地理核心素养的视角,通过案例对表现性评价进行解读,说明其实施万式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程菊		43	55	4.0	7.0
2	王万燕	山东师范大学地理与环境学院	5	2	1.0	1.0