模因论视域下大学英语四六级写作研究

• 作者: 张伟平
• 来源期刊: 外语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 大学英语 四六级写作
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

本文立足于从模因论视角审视大学英语四六级考试中的写作环节。首先,系统梳理大学英语写作教学的研究现状;其次,剖析造成写作现状的起因,探寻解决办法;再次,通过厘清模因论的实质,提出从模因论视域出发帮助学生摆脱写作技能低下的困扰;最后,通过为期两个学期的研究,通过比较模因论实施前后学生写作成绩的变化,从模因的四个阶段系统阐述如何进行大学英语四六级写作训练,根据实验发现,得出结论即模因论对大学英语四六级写作的确有促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟平	大连外国语大学公共外语教研部	15	5	1.0	2.0