课堂问题设计应处理好四种关系

• 作者: 周亚梅
• 来源期刊: 小学语文教学:园地
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 课堂教学 探究学习 教学效果 阅读教学 教师
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课标提倡“自主、合作、探究学习”。问题设计是探究学习的核心,反过来,高效的探究学习也离不开有效的问题设计。一个好的问题往往是教学的有效突破口,决定着课堂教学的走向,可以起到意想不到的教学效果。但是,在阅读教学中,课堂问题设计并不是随意的,教师应处理好以下四种关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周亚梅		1	0	0.0	0.0