再论道德学习在生活中是如何发生的

• 作者: 高德胜
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 道德学习 接受暗示 服从要求 行动 思考
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 51-61,139-140
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

道德教育理论与实践必须以对道德学习的洞察为基础。已有的道德学习理论虽然各有贡献,但也存在这样那样的不足,发展出一种新的道德学习理论十分必要。从道德学习在生活中的发生来看,我们是以先天的道德本能为基础,通过接受暗示、服从要求、行动、选择与思考等方式来进行道德学习的。不同的道德学习方式不是孤立存在的,而是交互融合在一起的,你中有我,我中有你。实质上,道德学习不是认识性的,而是存在性的,我们不是将道德作为认识对象来学习,而是以生活与存在的过程作为道德学习过程的。