法学硕士的交互教学模式探究——基于“学院式”和“学徒式”教育特色的分析

• 作者: 李鼎楚 聂清雨
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 法学硕士 学院式教育 学徒式教育 交互教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 332-351
• 页数: 20页
• 字数: 14122字
• 语种: 中文

摘要

当前中国法学硕士研究生教育存在着两大问题:实务教学流于形式与理论教学未深入真实的法律生态,而其根源在于缺乏理论与实务教学有效衔接互动的可操作模式.要克服这一理论与实践脱节的教学困境,需要将“学院武”教育与“学徒武”教育的长处相结合,优势互补.为此,具体可以采取“三重交互”的教学模式,即实践性交互教学方式、模拟式交互教学方式和研讨型交互教学方式,实现法学硕士研究生理论和实务教学在具体与抽象、个案与全局以及表层与深入三个层次上的有效互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂清雨	西南政法大学行政法学院	3	1	1.0	1.0
2	李鼎楚	西南政法大学行政法学院	11	15	2.0	3.0