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五年级“捕捉动作写事情”习作教学设计
五年级“捕捉动作写事情”习作教学设计
作者:
朱卉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
习作教学
五年级
气球
动词
大家
教学过程
帮帮
用动
顺序
鸡腿
摘要:
教学目标:1.学会仔细观察,捕捉动作,体会多用动词的好处。2.学会按顺序运用一连串动词,把事情说清楚,讲具体。教学过程:一、游戏预热——看图猜动作1.正式上课之前,老师想和大家玩个小游戏——看图猜动作。(出示动作图片)准备好了吗?(捧,握,指,听,吻。)2.同学们猜得很准,可见大家观察得都很仔细。今天我们就来学习和动作有关的习作。
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语文教学
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教学模式
内容分析
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引文网络
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名
五年级“捕捉动作写事情”习作教学设计
来源期刊
小学语文教学
学科
教育
关键词
习作教学
五年级
气球
动词
大家
教学过程
帮帮
用动
顺序
鸡腿
年,卷(期)
2018,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
11-12
页数
2页
分类号
G424
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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被引次数
H指数
G指数
1
朱卉
2
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
大16开
出版地:
太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-440
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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