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摘要:
教学目标:1.学会仔细观察,捕捉动作,体会多用动词的好处。2.学会按顺序运用一连串动词,把事情说清楚,讲具体。教学过程:一、游戏预热——看图猜动作1.正式上课之前,老师想和大家玩个小游戏——看图猜动作。(出示动作图片)准备好了吗?(捧,握,指,听,吻。)2.同学们猜得很准,可见大家观察得都很仔细。今天我们就来学习和动作有关的习作。
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文献信息
篇名 五年级“捕捉动作写事情”习作教学设计
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 习作教学 五年级 气球 动词 大家 教学过程 帮帮 用动 顺序 鸡腿
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G424
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱卉 2 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
习作教学
五年级
气球
动词
大家
教学过程
帮帮
用动
顺序
鸡腿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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